（通讯员 张璐）11月6日至7日，2025年西部之光、少数民族特殊培养项目座谈会在学院召开。来自重庆、黑龙江、吉林、辽宁以及各少数民族地区的学员参与此次座谈。

座谈会上，与会学员依次分享了访学进展、访学期间遇到的挑战、解决方案及收获等情况。在专业能力方面，大家纷纷表示，不论是水利水电、医学护理、土木建筑等理工类专业，还是新闻传播、教育学等人文类专业，通过跟随导师学习、参与课程讲座等多种形式，不仅收获了前沿知识与先进理念，还解决了实际工作中遇到的部分难题，为后续科研工作与课题研究明确了思路。在综合素质方面，大家一致认为，通过课程学习，不仅提升了跨文化沟通与团队协作能力，更在多元视角中激发了创新思维。不少学员表示，培训期间，他们还将课上所学的知识与家乡的实际发展情况相结合，主动思考如何将前沿理论本土化，为家乡发展建言献策，积极破解现实难题。

武汉大学教育培训中心副主任彭燕妮在总结发言中对本届学员的整体表现予以高度评价并提出殷切期望。她希望大家继续推进研修计划，尽快确定论文研究方向并开展数据收集工作；认真梳理、回顾所学知识，围绕学习目标合理开展各项教学和实践活动，不断提升理论和研究水平；返回工作岗位后，积极发挥“传帮带”的示范引领作用，将所学知识与先进理念广泛传播并运用于实际工作中。

本次座谈会不仅为学员们搭建了展示学习成果的平台，也为学员们提供了碰撞思维、交流互鉴的机会。通过分享与交流，学员们进一步拓宽了学术视野；增强了科研信心；提升了创新能力。

学员心得分享：

西藏特培学员 仁增白姆：在过去的两个月里，我始终以踏实严谨的态度投入学习之中，系统掌握专业知识，不断提升文物保护方面的实践技能与学术素养。依托武汉大学的实验检测平台，我已基本熟悉电子显微镜、手持式X射线荧光光谱仪等设备的操作，并能够将其应用于古籍纸张、墨迹及彩绘颜料的分析检测中。同时，继续教育学院所组织的各类特色活动，也为我的学习生活增添了丰富色彩，这段宝贵经历必将成为我日后弥足珍贵的回忆。

辽宁特培学员 金子钰：来到武大，最幸运的事莫过于师从高智勇教授。他不仅在学术上给予我悉心指导，还带我参与非遗教材编写、参观非遗文化展览，结识了许多业界前辈，极大地拓宽了我的学术视野。他所规划的满族剪纸项目，精准契合了我家乡抚顺的文化发展需求。未来一年，我将深入钻研其技艺与内涵，走访非遗传承人，努力构建文化桥梁，让满族剪纸这项非物质文化遗产在我的家乡焕发光彩。

内蒙古特培学员 澈博日：两个月的学习收获满满、感动于心。生活上，老师有问必答，班级活动让我领略文化、养生、历史等多元领域的知识。学习中，导师耐心指导我如何选择专业方向与专业课程。课堂上，理论与实践并重：工程智能测绘老师带领我参与无人机设计，智慧城市课程老师鼓励我积极探索思考，针对我的建模作品还进行了详细的批阅并提出修改建议。课程不仅高效梳理了教学大纲中的已有知识，更深入拓展了数字孪生、知识图谱等前沿内容。这段学习经历不仅夯实了我的专业基础，更在我心中种下了探索未知、拥抱创新的种子，为我未来的发展注入了持久的动力与信心。

青海特培学员 赵牧：入学以来，我全心投入急诊专业的学习，熟练掌握了超声引导下颈内静脉穿刺（已完成60余例）、ECMO撤机以及胸壁输液港植入等关键技术，并参加了急诊ECRP专项学习班。在专项学习班中，我有幸聆听了夏剑主任关于先进复苏理念的讲授，深刻体会到基层医院与三甲医院在诊疗水平与资源配置方面的差距。在后续的学习中，我计划重点钻研血液灌流、纤维支气管镜肺泡灌洗及呼吸机临床应用等内容，力求将所学先进技术带回本单位，为家乡的医疗事业高质量发展贡献一份力量。

重庆顶培学员 谭畅：在焦利民老师的指导下，我制定了包含论文写作、课程旁听与素养培训在内的系统研修计划。我的论文选题为“重庆山地热岛效应”，目前已完成数据获取与预处理工作，正在开展建模分析，预计在元旦前收集好分析结果，并于春节前完成初稿。在课程参与方面，将原计划旁听的5门课程精简为3门核心课程；同时参与了8场培训与2场专题讲座。通过两个月的研修，我在科研能力与专业素养方面取得了显著进步。在此，衷心感谢武汉大学继续教育学院与资源与环境科学学院各位老师们的悉心指导与支持。

新疆特培学员 巧丽盘：近两个月的临床学习令我收获颇丰，在查房、书写病历、学习经方的过程中，我不仅切身感受到中医的独特魅力，还通过“图书馆—临床”这一模式，将理论知识与临床实践有机融合。在未来的学习中，我将致力于提升中医内科诊疗能力，深入研读四大经典，夯实专业根基。同时，作为一名少数民族学员，我也希望积极探索中医药与哈萨克医药的共通点，不断积累经验，更好地服务家乡群众，为推动民族医药的交流与融合贡献力量。